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新桥城实验学校是全市教育布局调整14项重点工程之一,这所九年一贯制学校今年秋学期将投入使用，届时新桥镇2所初中、4所小学的2880名学生将合并至此上学。
目前，新学校相关教学设备基本到位，后勤保障工作正紧张有序地推进。新学校将把6所学校的校园文化重新整合，初步构建校园文化体系，形成以“水”为核心以“源”为起点的构建理念。
新学校秋学期投入使用
2012年9月，新桥镇教育中心（新桥城实验学校）工程建设启动，该项目被列为全市教育布局调整14项重点工程之一。教育中心选址位于镇中心位置（原文东村），润新大道南侧，富江路北侧，占地100亩。
今年秋学期，新桥城实验学校将正式投入使用。该校教育设施设备严格按照省教育现代化学校标准配置，由2所初中、4所小学整合成一所九年一贯制学校。学校布局合理，功能齐全，环境优美，教学设施设备严格按照省教育现代化学校标准配置。办学规模为84个班，拟定初中12轨36班，小学8轨48班，可容纳3600多名学生就读；一期工程总建筑面积53999平方米，其中3层教学楼2栋，6层综合楼1栋，2层体育馆1栋（1层兼食堂），另外学校建有300米塑胶跑道、现代化风雨操场和多功能报告厅。
校园文化核心为“水”
“学校文化是学校的魂，是学校的根！学校初创，万事待举，首先要确立学校的文化体系，提炼学校的文化精神。基于原来各校的历史文化底蕴，考虑到新学校的地域特色，学校将构建以水文化为核心的校园文化体系。”在新桥城实验学校校园文化创建专题会议上，中心校王坤林校长提出了校园文化的构建理念。
在传承和创新的基础上，新桥城实验学校提炼出“崇德尚文，尊重个性，为学生全面可持续发展奠基”的全新的办学理念，同时，也将校园文化核心主题确定为“水”。
王坤林介绍，新桥城实验学校位于长江之滨的美丽小城——新桥城，一方水土养一方人，是母亲河的水滋养了新桥人的聪颖、灵秀、坚韧、仁爱……一切皆源于水的滋润，水的德行、情义、志向、善施教化给我们以启迪，于是学校文化特色有了精神皈依——引水之德、情、志、育涵养师生性灵。“我们的学生正处在长身体、长知识的时期，同时也是思想意识、道德品质逐步形成的时期，我们当然希望用‘水’的一切美好品质告诫师生取法于水，明礼向善。”王坤林说。
“水文化”与校园整体建设的融合
记者看到，新桥城实验学校的教学楼，都以“源”为核心字命名，如“汇源楼”、“寻源楼”、“溯源楼”、“思源楼”等，这也与学校水文化相关吗？王坤林说：“是的，学校新楼命名的目的是从校园文化的角度出发，为学校建筑物赋予更丰厚的文化内涵，以期营造一个从外部建设规划到学校人文精神追求协调一致的教育教学环境氛围，有助于校园文化的建设和学生优良情操与品格的形成，形成学校文化特色，达到环境育人的目的。围绕水文化取名，我们可以站在水的源头，在水文化中轻轻地捧起‘源’头的一滴。另一方面我想我们的校园刚刚由6个学校整合而成，我们的校园文化之河还处于源头，需要大浪淘沙，慢慢积淀。所以我们立足‘源’字，为楼取名，希望画出我们校园文化的起点。”
目前，该校的办学理念、办学愿景、办学特色、文化定位等都已确立，校训、校风、教风、学风等也都明确了主题，将于开学后在教职员工和学生中全面推广。学校的文化墙布置、绿化景点命名、各个部门的人文思想定位等，也都全部完成。新学校的硬件和软件实施都在有条不紊地进行最后的修整和策划。（作者：仲一晴 ）
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